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TOP >>NEWS(日本語）
「グローバル時代の市民像を問う」プロジェクト 公開研究会のご案内
各分野の専門家と協働してテーマを深める企画、その第4弾です。社会科教育がご専門で、シティズンシップ教育研究を進めていらっしゃる池野範男先生のお話を伺います。
講 師：池野範男先生（日本体育大学・教授）
「シティズンシップ教育とドラマ教育―国際理解教育を視野に入れて―」
日 時：2018年9月22日（土）15時～17時30分
会 場：日本大学文理学部 7号館 7222教室（2階）
アクセス：京王線下高井戸駅から日大通りを徒歩8分
http://www.chs.nihon-u.ac.jp/access/
講師紹介：
日本体育大学児童スポーツ教育学部・大学院教育学研究科･教授、広島大学名誉教授
■池野先生へのインタビュー（広島大学HPより）■
「私はもともと社会科教育、特に歴史教育を中心に研究していましたが、現在はその発展として『シティズンシップ（citizenship）教育』に関する研究を主に行っています。『シティズンシップ教育』は、各人を社会の構成員として役に立てるような人材に育てることを目的としています。
学校は基礎的な知識を教えますが、実際にどのように行動すれば良いのか、どういうことをすれば社会貢献になるのかについて、多くの人は悪いことをして罰を受けたり、失敗したりする中で、経験的にそれらのことを身につけます。一方、「シティズンシップ教育」は人に知識を与えると共に、社会でどのような行動を取ればいいのかなどの訓練もさせます。特にグローバル化や多文化社会の中では、自分の行動がどのように判断されるのか、お互いに住みやすい社会になるためにはどう行動すべきなのかのトレーニングが益々必要になってきています。」
https://www.hiroshima-u.ac.jp/gcdc_yr/previous_article/interview_p/22_ikeno
日本国際理解教育学会会員の皆様へ
韓国国際理解教育学会から，第19回韓国国際理解教育学会のご案内大会ポスター 大会申し込み用紙 第19回韓国国際理解教育学会案内が届きました。日程等をご確認いただき，参加・発表をご希望の場合は手順に沿ってお申し込みください。
開催延期のお知らせ｜「グローバル時代の市民像を問う」プロジェクト 公開研究会
明日、7月28日（土）開催予定の「グローバル時代の市民像を問う」プロジェクト公開研究会は、台風12号の接近に伴う影響が懸念されるため開催延期とさせていただきます。日程については、改めてHP等にてお知らせいたします。ご了承のほど、何卒よろしくお願いいたします。
「SDGs時代の水・気候変動教育を問う」プロジェクト 公開研究会報告
5月26日（土）に14名の方にご参加いただき、「気候変動と教育を問う」というテーマで公開研究会を開催しましたのでご報告いたします。
SDGｓ時代のいま、これからの気候変動教育を考えるために、飯島眞さん（松伏町立松伏第二中学校教員）の「地球温暖化と総合的な学習の時間の始まり：環境教育の視点から」、横井成美さん（名古屋市立高針小学校）の「未来の地球人を作りたい：北極での学びを生かして」、樋口有祐実さん・長谷川千璃さん・山口玲奈さん・吉本真純さん（椙山女学園大学教育学部宇土ゼミ代表）の「地域・学校・企業と連携した水・気候変動教育への試み」という計３本の研究および実践報告がありました。
環境教育からの流れを理解すること、子どもの状況を把握し授業を組み立てていくこと、地域社会や企業と連携し子どもの学びを授業を越えて社会や日常につなげていくことをそれぞれの発表から考える機会となりました。
研究会の様子
https://www.jica.go.jp/hiroba/news/notice/2018/180601_01.html
大会プログラムはすでにお手元に届いていると思いますが、いつくか修正が出ております。
こちらが大会プログラム（修正版）です。
ご確認のほどよろしくお願いいたします。第28回研究大会プログラム更新
「SDGs時代の水・気候変動教育を問う」プロジェクト 公開研究会のご案内
日本国際理解教育学会研究・実践委員会では2016年９月から3年間のプロジェクト「国際理解教育における理念と方法を問い直す｣を3チームが取り組んでいます。その一つである「SDGs時代の水・気候変動教育を問う」チームがこれからの気候変動教育を考えるために、これまでの関連する研究および実践をふり返る機会を設けたいと思います。ふるってご参加ください。
日 時：2018年5月26日（土）14時30分～17時（14時～受付開始）
場 所：椙山女学園大学教育学部棟
報告内容：
開会の挨拶・趣旨説明：宇土泰寛（椙山女学園大学）
司会：林敏博（椙山女学園大学）
■「地球温暖化と総合的な学習の時間の始まり：環境教育の視点から」 飯島眞（松伏町立松伏第二中学校教員）
■「未来の地球人を作りたい：北極での学びを生かして」 横井成美（名古屋市立高針小学校）
■「地域・学校・企業と連携した水・気候変動教育への試み」 樋口有祐実・長谷川千璃・山口玲奈・吉本真純（椙山女学園大学教育学部宇土ゼミ代表）
質疑応答
参加費：無料（事前申し込み不要）
問い合わせ先：soga★hum.nagoya-cu.ac.jp（★を@に変えてください）
詳細についてはこちらをご覧ください。
「難民問題から国際理解教育を問う」プロジェクト 第6回公開研究会のご案内
2016年9月から3年間のプロジェクトとしてスタートした学会の特定課題研究「国際理解教育における理念と方法を問い直す｣のプロジェクトの一つである「難民問題から国際理解教育を問う」の第6回公開研究会です。
当プロジェクトの「難民と絵本」タスクチームでは、研究の一環として国内外の難民をテーマとした絵本を収集・整理・分析しており、現在その数は約90冊にのぼります。今回の研究会では、それらの絵本を展示しつつ、それらの絵本の一部を参加者で実際に読み合うワークショップを行うことを通して、絵本にみる難民問題への視座や絵本の実践素材としての可能性について考えることをねらいとしています。奮っての参加をお願いします。
※ワークショップでは海外の絵本も扱いますが、日本語の訳を併記します。外国語が不安という方も、ぜひ気兼ねなくご参加ください。
テーマ：「絵本にみる難民問題」
日 時：2018年5月27日（日）13:00～17:00
場 所：早稲田大学戸山キャンパス 33号館・第10会議室（16階）
＊東京メトロ東西線早稲田駅徒歩5分
内 容：
１．研究プロジェクトの概要
２．難民をテーマとした絵本を読むワークショップ
３．絵本にみる難民問題への視座
４．絵本の実践素材としての可能性
参 加：定員50名。テーマに関心をお持ちの方は自由にご参加ください。無料。事前申し込みは必ずしも必要ではありませんが、参加人数把握の都合上、参加者氏名・人数を以下の問い合わせ先までご連絡いただけると助かります。
お問い合わせ：小野寺（mina_o★aoni.waseda.jp）まで。 ※★を＠に変えてください。
詳細についてはこちらをご覧ください。
紀要編集委員会より
『国際理解教育』25号特集論文募集のお知らせです
以下のテーマで論文を募集いたします。ぜひご準備ください。
投稿規定は学会紀要をご確認ください。
「グローバル人材」育成と国際理解教育
グローバル化の進行する中で、多様な価値観をもつ人々と共に生きていく力が求められている。近年、日本では、「グローバル人材」育成が叫ばれ、さまざまな教育プログラムが推し進められている。たとえば、グローバル・リーダーを育てるスーパーグローバルハイスクール(SGH)の創設がすすめられ、2018年までに国際バカロレア（IB）認定校等を200校に増やすことや、2020年までに高校生・大学生の海外留学を倍増することが目指されている。
こうした施策の背景には、ユネスコが推進しているGlobal Citizenship Education(GCED)やSDGsと共鳴する部分があり、日本政府によるこれらの推進は一見、国家をあげた国際理解教育の推進であるようにみえる。
しかし、そうした施策をすすめるもととなっている「日本再興戦略 -JAPAN is BACK-」（2013年6月閣議決定）は、「今や日本の若者は世界の若者との競争にさらされている」とした上で、「初等中等教育段階からの英語教育を強化し、高等教育等における留学機会を抜本的に拡充し、世界と戦える人材を育てる」と述べている。このように、国際競争に勝てる人材の育成という、露骨な経済・産業界の要請に追随することは、人格の形成や個人の幸福の追求といった、教育に固有の論理を損なうという見方もある。また、「グローバル人材」の三要素のひとつとして、「異文化に対する理解と日本人としてのアイデンティティー」が共に並べられている（「グローバル人材育成推進会議中間まとめ」2011年６月）ことに表れているように、「グローバル人材」育成が国家主義の進行と背中合わせであることにも注意が必要である。
そこで、本特集では、国際理解教育は「グローバル人材」育成にどのように向き合えばよいのかを明らかにしていく。とりわけ、近年注目が集まるIB校やSGHといった特色ある学校において、どのような国際理解教育が行われているのかを究明する。すなわち、「グローバル人材」育成を目指す教育プログラムを多角的に再検討することを通して、国際理解教育の多様な実践のあり方やそこに潜む課題を明らかにしていく。
