紀要「国際理解教育」 第18号
|
巻頭言 追悼 天城勲先生多田孝志 |
|
| 研究論文 |
国際理解教育における形成的アセスメントの可能性――アウトカムベースの授業設計と評価石森広美 国際理解教育としての世界遺産教育――世界遺産を通した「多様性」の学びと学習者の「変化」祐岡武志・田渕五十生 戦前期マニラ日本人学校における現地理解教育の取りくみ――『フィリッピン読本』（1938年）の分析を中心に小林茂子 国際「理解」の陥穽を問う――「沖縄」という他者を手がかりに吉田直子 |
特集論文 ESDと国際理解教育
| ［特定課題研究プロジェクト］持続可能な社会形成と教育：ESDの実践基盤に関する総合的研究 |
ESDの実践へと導く四つのアプローチ――日本におけるグッド・プラクティスからの示唆永田佳之・永田佳之 ESD実践のための価値変容アプローチ――駒ヶ根市立赤穂東小学校での疑似体験授業原郁雄 ESD実践のためのインフュージョン・アプローチ――奈良教育大学附属中学校のカリキュラム再編竹村景生・曽我幸代 ESD実践のためのホールスクール・アプローチ――自由学園における自治的生活と食育を事例に高橋和也・小林亮 ESD実践のための地域課題探求アプローチ――大阪府立北淀高校の成果と大阪ユネスコスクール（ASPnet）学校群の試み大島弘和・伊井直比呂 |
|---|---|
| 実践研究ノート |
国際理解のための小学校歴史学習の一考察――外国の歴史教科書を使った授業実践を通して太田満 機織りを通して世界を眺める――小学校1年生の実践から居城勝彦 ことばで「世界」を見てみよう――「博学連携教員研修ワークショップ」のとりくみから織田雪江 |
報告
| 日本国際理解教育学会第21回大会公開シンポジウム |
「9.11」後の平和教育の成果と課題――グローバル化の下で、戦争をどう伝え、どう教え、どう学ぶか井ノ口貴史 |
|---|---|
| 博学連携教員研修ワークショップ |
国際理解教育における博物館活用の可能性――第7回国立民族学博物館を活用したワークショップ型教員研修の試み田尻信壹 |
| 書評 |
宇土泰寛著『地球時代の教育――共生の学校と英語活動』南美佐江 Stephan Breidbach, Daniela Elsner, Andrea Young (eds.) Language Awareness in Teacher Education: Cultural-Political and Social-Educational Perspectives福田浩子 多田孝志著『授業で育てる対話力――グローバル時代の「対話型授業」の創造』成田喜一郎 矢口祐人・森茂岳雄・中山京子編著『真珠湾を語る――歴史・記憶・教育』田尻信壹 |
| 新刊紹介 |
日本移民学会編『移民研究と多文化共生』中山京子 松尾知明著『多文化共生のためのテキストブック』松尾知明 伊藤哲司・山本登志哉編著『日韓 傷ついた関係の修復――円卓シネマが紡ぎだす新しい対話の世界2』姜英敏 |
