紀要「国際理解教育」 第21号
| 研究論文 |
一条校による国際バカロレア導入の意図と背景――学校管理職の語りから渋谷真樹 ESDにおける「自己変容と社会変容をもたらす学び」――国連欧州経済委員会による理論的枠組みに焦点をあてて曽我幸代 |
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特集 教師教育と国際理解教育
| 特集研究論文 |
グローバル時代の国際理解教育と教師教育の未来ホリスティック・アプローチの可能性成田喜一郎 日韓の教育研究交流と教師の成長――日韓の教師への質問紙調査と半構造化インタビューから釜田聡 |
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| 特集実践研究論文 |
国際理解教育の観点からみた小学校教員の意識の変容――外国人講師との関わりから高井延子 |
| 特集研究ノート |
ミュージアムにおける教員研修ワークショップの可能性――国際理解教育における博物館の活用佐藤優香 国際バカロレアの教育で「グローバル人材の育成」を行う教師と学校星野あゆみ 内発的な研修から生まれる国際理解教育の実践研究コミュニティー林敏博 |
| 研究ノート |
中学生は他国をどう見ているのか――日本・中国・米国の中学生に対するアンケート調査結果報告中橋真穂・潘英峰・義永美央子 |
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| 実践研究ノート |
ESDによる学校経営と教育実践の変革――ESDを学校の授業で活かすための教育システムの構築中井精一 |
| 報告 |
【日本国際理解教育学会第24回大会公開シンポジウム】ESDの10年の到達点と今後の方向性中澤静男 【研究・実践委員会】国際理解教育における教育実践と実践研究――その1 国際理解教育における実践研究の視座嶺井明子 【国際委員会】「ESD公開学習会」をふり返る――〈ESDの森〉の淵に賑わいをもたらすということ永田佳之 【博学連携教員研修ワークショップ】国際理解教育における博物館活用の可能性――大阪府教員初任者研修と第10回国立民族博物館を活用したワークショップ型教員研修の試み木村慶太・中山京子 |
| 資料 |
「ESDに関するあいち・なごや宣言」を読み解く――「国連ESDの10年」の成果と課題永田佳之 付 あいち・なごや宣言［文部科学省仮訳］ |
| 書評／新刊紹介 |
北山夕華著『英国のシティズンシップ教育』藤原孝章 渡部淳＋獲得型教育研究会編『教育におけるドラマ技法の探究』渡部淳 林泰成・山名淳他編著『教員養成を哲学する』成田喜一郎 永添祥多著『高等学校の日本文化理解教育』『日本文化理解教育の目的と可能性』『地域を創る日本文化理解教育』永添祥多 |
