紀要「国際理解教育」 第26号
実践研究論文 |
「人種」をテーマにした小学校における実践――「人種」概念の捉え直しを試みる東優也 「帰国子女」からの問いかけと教師の応答経験の有意味性――オートエスノグラフィー1978-2006を中心に成田喜一郎 国際理解教育とアフリカの民族舞踊学習――小学校におけるデジタル教材を活用した実践を通して野田章子 |
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特集 学習指導要領の改訂と国際理解教育
特集研究論文 |
文科行政にみる「国際理解教育」政策の現在――2018年文科省組織再編と学習指導要領改訂から嶺井明子 多様な他者の声を聴き価値を創り出す道徳教育実践――ケアリングの視点から橋崎頼子 学習指導要領の改訂と国際理解教育――「言語」の側面から南美佐江 新学習指導要領が目指す教育課程――国際理解教育の展望小山英恵 |
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研究ノート |
「目に見えない文化」を重視した日中異文化理解のための教材研究――異文化間誤解・摩擦事例を活用して周勝男 |
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報告 |
日本国際理解教育学会第29回大会・公開シンポジウム宇土泰寛 国際委員会活動報告釜田聡・小林亮・姜英敏・金仙美 研究・実践委員会報告永田佳之 第20回韓国国際理解教育学会参加報告中澤純一 |
書評 |
野口昇著『ユネスコと歩いた50年』米田伸次 太田満著『中国・サハリン残留日本人の歴史と体験』大津和子 |
新刊紹介 |
石森広美著『「生きる力」を育むグローバル教育の実践』石森広美 入戸野宏・綿村英一郎編『感じる』孫美幸 荒木寿友著『未来のための探究的道徳 「問い」にこだわり知を深める授業づくり』荒木寿友 山田肖子編『世界はきっと変えられる』乾美紀 永田佳之著『気候変動の時代を生きる』永田佳之 荒木寿友・藤澤文編著『道徳教育はこうすれば〈もっと〉おもしろい』幸田隆 田中治彦・奈須正裕・藤原孝章編著『SDGsカリキュラムの創造』松倉紗野香 森茂岳雄・川﨑誠司・桐谷正信・青木佳代子編『社会科における多文化教育』桐谷正信 村田晶子・中山京子・藤原孝章・森茂岳雄編『チャレンジ! 多文化体験ワークブック』藤原孝章 織田雪江著『コーヒーモノガタリ 改訂増補版』織田雪江 多文化共生のための市民性教育研究会編著『多文化共生のためのシティズンシップ教育実践ハンドブック』野崎志帆 |
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