紀要「国際理解教育」第27号

研究論文	共感の育成に向けた「差異を顕在化する教育実践」――IB初等教育プログラム（PYP）校でのフィールドワークを通じて岡村拳
実践研究論文	「異己」理解・共生授業プロジェクトにおける生徒の認識釜田聡・原瑞穂・岩舩尚貴文化の協働的理解――アフリカ狩猟採集社会の象狩りを題材とした即興劇の創作園田浩司・飯塚宜子
研究ノート	個人別態度構造分析による留学の長期的影響――3年間の縦断調査による国際理解教育における新たな試み前田ひとみ
実践研究ノート	海外体験学習参加者と非参加者をつなぐ国際理解教育の可能性――タイの性的マイノリティ学生へのインタビュー調査に基づく実践から杉野知恵

特集　オリンピックと国際理解教育

特集研究論文	オリンピックの理念と現実の乖離――人権問題、環境問題への着目から見えるもの井谷惠子学校体育実践におけるオリンピック・パラリンピック教育と国際理解鈴木聡オリンピック・パラリンピックと教育行政――国際理解教育の視点から見た課題と可能性福山文子
特集実践研究ノート	知的障害特別支援学校における国際理解教育――オリンピック・パラリンピック教育の実践から中村晋

報告	国際委員会活動報告釜田聡・鄒聖傑・小林亮研究・実践委員会報告永田佳之第21回韓国国際理解教育学会参加報告金仙美・太田満日本国際理解教育学会社会連携事業報告藤原孝章日本国際理解教育学会30周年記念出版事業報告藤原孝章
書評	太田満著『小学校の多文化歴史教育』藤原孝章
新刊紹介	荒井正剛・小林春夫編著『イスラーム／ムスリムをどう教えるか』中山京子リチャード・ダン著、永田佳之監訳『ハーモニーの教育』永田佳之東京学芸大学国際バカロレア教育研究会編『国際バカロレア教育と教員養成』成田喜一郎中山京子・東優也・太田満・森茂岳雄編著『「人種」「民族」をどう教えるか』東優也松尾知明著『多文化クラスの授業デザイン』松尾知明箕曲在弘・二文字屋脩・小西公大編『人類学者たちのフィールド教育』箕曲在弘 SDGsと開発教育研究会企画・編集『SDGs学習のつくりかた』松倉紗野香孫美幸『深化する多文化共生教育』孫美幸藤原孝章著『新版シミュレーション教材「ひょうたん島問題」』藤原孝章